Cyfrowa Przyszłość

Jeśli interesujecie się edukacją medialną z pewnością znacie już raport Cyfrowa Przyszłość. Edukacja medialna i informacyjna w Polsce – raport otwarcia. Powstał on w ramach projektu realizowanego przez Fundację Nowoczesna Polska (dzięki wsparciu finansowemu Narodowego Instytutu Audiowizualnego).

Od opublikowania raportu minęło już niemal pół roku. Cierpliwość osób oczekujących na "produkty"  kolejnych etapów projektu już wkrótce zostanie wynagrodzona. 29 maja 2012 (godz. 18:00) odbędzie się Konferencja Cyfrowa Przyszłość, podczas której zaprezentowany zostanie katalog kompetencji informacyjnych i medialnych. Więcej informacji o tym wydarzeniu na stronie organizatora.

Zamiast czwartej umiejętności

Czy usługa, polegająca na dostarczaniu (odpłatnie) gotowych zestawień bibliograficznych studentom nie prowadzi do patologii - zapytałam jakiś czas temu znajomych bibliotekarzy. Wyszukanie adekwatnych do tematu i celu pracy dyplomowej publikacji podlega wszak ocenie. Bibliografia oceniana jest za aktualność, jakość (czy uwzględniono publikacje recenzowane), relewancję. W sytuacji, gdy można kupić w bibliotece zestawienie, sprawdzane są umiejętności bibliotekarza a nie studenta.

Opinie na ten temat opisanej usługi są w naszym środowisku zawodowym skrajnie odmienne. Skoro jest popyt na zestawienia bibliograficzne, a rozszerzenie oferty umożliwia podreperowanie budżetu biblioteki wydaje się, że wszystko jest w porządku. Ale czy na pewno?

Przepis na strategię dla edukacji informacyjnej

W erze społeczeństwa informacyjnego powinniśmy dbać o rozwój kultury informacyjnej użytkowników - to hasło, które rozbrzmiewa w różnych artykułach o edukacji informacyjnej. Niestety same hasła, choć wyznaczają kierunki, nie zmieniają rzeczywistości. Tym bardziej cieszy, że dyskusja przechodzi pod "strzechy" naszych instytucji i coraz częściej słychać pytania "jak", a nie tylko "czy" (uprawiać edukację informacyjną w bibliotekach)? Pora więc porozmawiać o przepisie na strategię dla edukacji informacyjnej w uczelni.